Эрудиция и смекалка

[Eddy71]

Трудно быть философом-лингвистом

Перед нами стол. На столе стакан и вилка. Что они делают? Стакан стоит, а вилка лежит. Если мы воткнем вилку в столешницу, вилка будет стоять. Т.е. стоят вертикальные предметы, а лежат горизонтальные? Добавляем на стол тарелку и сковороду. Они вроде как горизонтальные, но на столе стоят. Теперь положим тарелку в сковородку. Там она лежит, а ведь на столе стояла. Может быть, стоят предметы готовые к использованию? Нет, вилка-то готова была, когда лежала. Теперь на стол залезает кошка. Она может стоять, сидеть и лежать. Если в плане стояния и лежания она как-то лезет в логику «вертикальный-горизонтальный» , то сидение - это новое свойство. Сидит она на попе. Теперь на стол села птичка. Она на столе сидит, но сидит на ногах, а не на попе. Хотя вроде бы должна стоять. Но стоять она не может вовсе. Но если мы убьём бедную птичку и сделаем чучело, оно будет на столе стоять. Может показаться, что сидение - атрибут живого, но сапог на ноге тоже сидит, хотя он не живой и не имеет попы. Так что, поди ж пойми, что стоит, что лежит, а что сидит.

[Kabron]

Так что, поди ж пойми, что стоит, что лежит, а что сидит.

Есть один предмет, который никогда не вызывает сомнений. Когда не надо стоит, когда надо - лежит.
И никогда не сидит. Хотя усадку дает.

[Andry_y]

Есть один предмет, который никогда не вызывает сомнений.

Размер его весьма обманчив —
Когда лежит и просто спит:
Он хоть и мал, весьма заманчив,
Имея славный внешний вид.
Но стоит пальцами коснуться,
Как он спешит скорей проснуться,
И вы почувствуете вмиг-
Как он могуч и как велик.
Он — раб безудержных фантазий,
Вы с ним забудетесь в экстазе,
Лишь поищите вдохновенье,
И он подарит наслажденье.
Когда он рядом, под рукой,
Не нужен вам ничей другой.
А он привычно ждет касаний —
С ним очень трудно без стараний.
Он подает вам знак условный,
Что через миг готов стараться.
Касаясь пальцами любовно,
С ним можно вечно развлекаться.
И на движенье ваших рук
Он реагирует так бурно. .
Он как живой, желанный друг
И без него уже вам дурно.
Но иногда бывают дни,
Когда он виснет: так внезапно,
Увы! Рецептов нет одних —
Лечить придется поэтапно.
Три пальца тут не помогают,
И языком не совладать,
Другие злятся и ругают
(Я слышал столько раз: про мать)
Но он беспомощно доверчив,
Он так надеется на вас!
И вам уже сердится нечем,
И так бывало сколько раз:
Он вам откроет новый мир
Земных и неземных желаний
Он словно Бог, он ваш кумир,
Источник счастья и страданий.
Ему я посвятить бы мог
Еще немало добрых строк,
Люблю тебя, мой верный друг —
Мой старый, добрый ноутбук!


"Не мое..."

[Kabron]

Размер его весьма обманчив —

Поток сознания нереализовавшегося маньяка

[ForcePoint]

Здесь-же было недавно? "Мал - да уд ал".

[akegor]

Вроде бы, все просто:

8:2(2+2)=?

Но не для всех...

[anatol378]

Типичная ошибка начинающего математика - не определен порядок в равенстве. Поэтому двойное решение.

[Федя-Инженер]

Для определения порядка существуют правила, оговорённые заранее. Достаточно сильно заранее. Нынешней молодёжи, видите ли, удобнее придумать своё, новое, чем прежде изучить уже десятилетиями наработанное. Отсюда недопонимание. А порядок нужен во всем. Здесь сначала вычисляются выражения в скобках, затем последовательно умножения и деления, и лишь потом сложения и вычитания. Если же выражение представлено в виде дроби, то отдельно вычисляются числитель и знаменатель, а затем деление. Попробуйте, например, записать это в Exell'e, и вы увидите результат. Он (Exell) действует по тем же правилам. А понятие "начинающий математик", ну, очень растяжимое

[akegor]

Для определения порядка существуют правила

Но для придания весомости и наукообразия можно заявить

Типичная ошибка начинающего математика - не определен порядок в равенстве

а потом найти два, три, а можно и более ответов.
Что и наблюдается в паутине. Даже ученые мужи и тётки пытаются наводить тень на плетень кивками на национальные особенности математики.

[VladimirIvan]

Для современности более актуальны задачи не связанные с деятельностью мозга.
Для школьника и выпускника вуза.