Зажигание лампочек по входным сигналам с таймерами

[jor673pomidor]

Есть тз:
"На вход схемы поступает 8 сигналов x1...x8
Вы выход схемы поступает 16 сигналов y1...y16
В системе имеется 4 таймера
T1 = 2с, T2 = 3с, T3 = 5с, T4 = 7c

y1..y8 выводится инверсное состояние x1...x8 и срабатывает таймер T1,
y1..y8 остаются в установленном состоянии до T2 или 1 сек, если таймеры срабатывают одновременно
y9..y16 при срабатывание таймера T3 принимают инверсное состояние от y1..y8
y9..y16 остаются в установленном состоянии до T4 или моргают с частотой 0,1 в течении 2 сек, если таймеры сработали одновременно "

Я не понимаю как работать с таймерами здесь. Таймер, как я понял, должен выдавать сигнал через определенное количество секунд (2, 3, 5, 7). T1 должен сработать сразу (исходя из тз). И как сделать так, чтобы сигнал находился в установленном состоянии до T2 или 1 секунду, если таймеры срабатывают одновременно, аналогично с последним условием (выходные сигналы y9..y16 в установленном состоянии до T4...)

В качестве выходных сигналов использовалась лампа (1 - горит, 0 - не горит). Входные 0 или 1 Пример без использования таймеров прикрепил.

[mike-y-k]

jor673pomidor, а поиск по форуму?
Уже было про лампочки и таймеры https://kazus.ru/forums/showthread.php?t=121744

[kreking]

...и срабатывает таймер...

Куда подключены таймеры? На схеме их нет, только стрелки, которые никуда не идут.
P.S.
Начертите нормально схему, хорошо, что по диагонали не начертили. Раньше в школах было чистописание, сейчас этого нет, издержки подражания "западу". Схемы тоже чертят по правилам, группируют по блокам и выравнивают (слева на право, сверху в низ) Вы предпочтёте чтение текста печатным шрифтом, чем рукописным доктора, написавшего рецепт..

[ProtAS-13]

Я не понимаю как работать с таймерами здесь

Этот вопрос нужно задавать не здесь на форуме, а преподавателю. Судя по тому, что стиль ТЗ соответствует стилю в посте на который указал mike-y-k - его писал тот же человек.
Честно говоря, если это реальное ТЗ (буква в букву), то это абсолютнейшее пренебрежение к составлению ТЗ или не понимание сути предмета.
Действительно, что же в его понимании соответствует фразе "срабатывает таймер"?
Может это когда СИГНАЛ на ВЫХОДЕ таймера переключается из лог. 0 в лог. 1 (нарастание), а может из лог.1 -› лог.0 (спад), а может это соответствует короткому импульсу???
Для программной реализации (и то, в случае когда формируется прерывание или опрос по флагу) это не имеет никакого значения. Для схемотехнической же - это СУЩЕСТВЕННЫЕ различия.
То же самое касается и фразы "срабатывают одновременно". Это что, нужно "ловить фронты/импульсы" СИГНАЛОВ таймеров или их СТАТИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ?
А уж фраза "и срабатывает таймер" можно понимать и как момент запуска таймера, и как СОСТОЯНИЕ СИГНАЛА на выходе таймера.
Т.к. я участвовал в обсуждении на которое указал mike-y-k, то приблизительно понимаю, что имелось ввиду.
Поэтому, давайте нормально сформулируем ТЗ. Вместо:

y1..y8 выводится инверсное состояние x1...x8 и срабатывает таймер T1,
y1..y8 остаются в установленном состоянии до T2 или 1 сек, если таймеры срабатывают одновременно

на мой взгляд, должно быть:
"Выходы Y1..Y8 фиксируют инверсное состояние входов X1..X8 при переходе выхода таймера T1 из состояния лог.0 в лог.1 (срабатывание таймера T1).
Состояния выходов Y1..Y8 сохраняются до момента переключения выхода таймера T2 из лог.0 в лог.1 (срабатывание таймера T2), или в течении 1сек., если к моменту (срабатывания) переключения таймера T1 в состояние лог.1, выход таймера T2 также был в состоянии лог.1 (т.е. таймеры срабатывают одновременно).
Во всех остальных случаях выходы Y1..Y8 повторяют инверсное состояние входов X1..X8, не фиксируя (сохраняя) его."
Если я все понял правильно, то см. pic1. Более четкая картинка в аттаче.

[Signalshik2]

Вы выход схемы поступает 16 сигналов y1...y16

- Зачем такие задания вообще писать? Автор темы, у Вас головы совсем нету что-ли. Синтаксические и смысловые ошибки присутствуют в большом количестве. А если есть хотя бы одна ошибка в цифровухе, то всю схему можете выбросить на помойку. Почему не идете к преподавателю?
Правильно писать: "На выходе схема имеет". Почему дальше использовано слово "посупает". Выходной сигнал не может поступать. Зарубите себе на носу. Выход - это выход.

с частотой 0,1

- в каких единицах здесь? Если 1 раз в 10 секунд, то дальше противоречие(опять!), он должен мигать в течении 2 секунд.

T1 должен сработать сразу (исходя из тз).

- Такого в задании нету. Все таймеры в исходном положении имеют 0. Таймер в Proteus - это просто генератор тактовой частоты на вкладке "Generator Mode" выбираем компонент "PULSE" и настраиваем частоту.

Мой совет для таких заданий: "Что-то непонятно - идите к преподавателю. Он должен все объяснять. Цифровуха не такая вещь, чтобы так пару слов и все. С ним сядете по ходу дела будете разбираться. Микросхемы учить, счетчики, регистры и т.д. А также их современный аналог. А пока задание не такое, как надо хорошего ответа ждать не надо."

Как показала практика студент дает на форум задание и потом берет его готовое решение. При этом сам ничего не знает, палится перед преподавателем и т.д. Совершенно недопустимая ситуация. Категорически НУЖНО принять меры. Вот, например, Вы. Хотите поучится. Учите триггер для начала. Триггер - устройство, которое сохраняет 1 бит информации и хранит его как-бы, как ОЗУ, т.е. пока работает устройство. Есть множество реализаций триггера схемотехнически. Если не будете знать хотя бы одну из них, смысл Вам браться за все это? Предпосылка обучения триггеру: там у Вас в задании что-то надо было сохранить(не хочу этот бред перечитывать), так вот это делает триггер или группа триггеров, т.к. сигналы передаются шинами.
Зачем, кстати, там говорили, что с преподавателем нельзя консультироваться или что-то такое. Совершенно неверно. Нужно консультироваться, спрашивать и т.д.