Методичка по МК

[Slava-martyn]

Показал учителю в институте что можно сделать на МК (PIC), ему понравилось - попросил сделать методичку на 7 лабораторных работ. Для первой уже сделал, кому не лень - почитайте, оцените, посоветуйте что можно исправить. Хотел 3 л.р. по ассемблеру сделать, и 4 по C.
Предмет - "Программное обеспечение систем управления технологическими процессами" на данный момент пишем на ассемблере через DEBUG. Специальность "Автоматизация технологических процессов производств".
Какие можно интересные задания придумать, и что бы студенты справились?

[aleksandr-zh]

сделайте в нормальном DOC (Сохранить в формате Word 2000, 2003)
и схему выложите в графическом формате - не все пользуются вороваными программами типа Протеус


чуть не по теме, но по волне
http://pic-avr.narod.ru/start-board.htm
плата для отладки
заточена под AVR, но никто не мешает вам сделать под любой другом МК любого семейства

и вот задания:
http://pic-avr.narod.ru/opisanie.htm

[EugenPKH]

По мне надо не мк при такой специальности учить , а плк .
и языки не asm или С , а ld, CoDeSys . A так же SCADA

[aleksandr-zh]

CoDeSys . A так же SCADA

согласен на 95%

[avp94]

По мне надо не мк при такой специальности учить , а плк .
и языки не asm или С , а ld, CoDeSys . A так же SCADA

Все зависит от того, с какой стороны ПЛК стоять: со стороны разработчика или пользователя.

[dg79]

Все зависит от того, с какой стороны ПЛК стоять: со стороны разработчика или пользователя.

Специальность "Автоматизация технологических процессов производств" подразумевает эксплуатацию ПЛК и разработку программ для них, а не разработку самих ПЛК.

Разработка ПЛК это задача электрон(щ)иков и систематехников. Так что в будущем, для инженера АСУТП, знания SCADA и CoDeSys будут более востребованы чем знание языков С и ассемблера...

Но никто не говорит что знание последних будет мешать.

[korsaj]

"Автоматизация технологических процессов производств" не значит только плк. Я Инженер телекомуникационных систем, а учил все и питание (схемотехника систем питания), и процессоры и микроконтроллеры и философию и религию. Надо значит надо!!!

[Slava-martyn]

Я и сам не понимаю зачем нам на 5 курсе решили Ассемблер преподать (аж на двух дисциплинах одновременно и уже ведь проходили). SCADA - Trace Mode (IL, ST, LD, FBD, SFC) проходили на 4 курсе, тоже методичку составляли.
Вот пытаюсь придумать схему, что бы программа у каждого была индивидуальная, а схема общая. Да можно ещё на основе таймера предложить обработку нажатия кнопки, и генерацию звука ШИМом.
П, ПИ, ПИД - регулятор, можно предложить, вот только что регулировать? И как это (переходной процесс) в симуляторе показать (осциллографом)?

[korsaj]

В симуляторе есть "графописец" (назавем так). Так они пишут все в заданном временном интервале. Можно им записать и посмотреть потом. А управлять можно двигателем.

[Ara41]

Тут всё зависит от подготовленности студентов и месте дисциплины в учебном процессе. Судя по вышесказанному, что преподавателю пришлось показывать возможности МК, он о них раньше не слышал (что довольно странно для преподавателя этой специальности). Тут имхо надо всё упростить, двигаясь от простого к сложному.
- знакомство с компилятором и отладчиком убрать, сделать как справочное приложение
- лабы писать на Си, зачем забивать неподготовленным людям головы асмом? Я пишу свободно виндовые оконные приложения на ассемблере, писал раньше и под ДОС, но разбираться в мнемонике команд МК мне лениво, тем более у разных МК они тоже разные
- на каждое рабочее место выдать макетную плату, на них будет собираться реальный девайс в железе, добавляя компоненты по мере завершения очередной ЛР;
- и поехали:
1. Помигать светодиодом (ЛР в две строчки кода, тут ознакомятся с отладчиком и компилятором);
2. Помигать светодиодом по нажатию кнопки (попищать динамиком)
3. Считать кол-во нажатий кнопки с индикацией на 7-сегментном индикаторе
4. Опрос клавиатуры с выводом на 7-сегментный индикатор
5. Опрос клавиатуры с выводом на ЛСД
6. Взаимодействие с ПК по rs232, с выводом информации на ЛСД
7. АЦП, с выводом информации на ПК (вольтмерт, термометр)

Когда на первом задании будет собрана макетка, в остальных работах к ней будут только добавляться новые элементы. Эмулировать работу устройства в протеусе не так интересно студентам, как собственно сборка в железе и лицезрение готового результата.