Анекдот, анекдот ... (часть 4)

[yurii61]

не моё:
суббота, 7: 30 утра. звонок. я, сонный и злой: — да? — это квартира Ивановых? — нет, а что они сделали? — (офигевая) ничего! . . — так что ж ты, падла, им звонишь в субботу в полвосьмого утра?! ...

[vigo1974]

В телефонную компанию Юма, штат Колорадо, позвонила жена фермера, жалуясь на то, что её телефон не всегда звонит когда необходимо, а когда все-таки звонит, то ее собака скулит прямо перед звонком.
Приехав на ферму, мастер решил разобраться, что же происходит с собакой-предсказательницей и впадшей в детство теткой.
Он залез на телефонный столб, подключил свой тестер-аппарат и позвонил тетке.
Телефон зазвонил не сразу, а только после того, как собака заскулила. Слезши с телефонного столба, мастер заметил, что:

1. Собака привязана к заземлителю телефонного тока стальной цепью и таким же ошейником.
2. Заземлитель телефонного тока плохо присоединен к громоотводу, разрывая, тем самым, цепь.
3. Собака получала 90 вольт звонящего тока при входящем звонке.
4. После нескольких ударов тока собака начинала скулить и, извините, писалась.
5. Увлажненная земля замыкала цепь и телефон звонил.

[pisetsky]

Странно. У нас, помнится, принцип работы и того, и другого диода ещё в школе проходили. Другой вопрос, что "проходили мимо"...

Действительно, странно, поскольку полупроводниковый диод в курсе ФЭП (специфика предприятия-заказчика студентов) разбирается на уровне зонных диаграмм, с детальным рассмотрением тепловых и прочих воздействий. Зрительно - ничего общего с вакуумным. А то гетеропереходы (привет, в том числе и будущему курсу "Оптоэлектроника") - как их иначе объяснить?
А по поводу "проходили мимо" - они же сейчас жертвы ЕГЭ! Для них "выучить" тождественно равно "разучить наизусть". А разбираться - еще в школе заложили - нет времени! И любая учеба - зазубривание несвязанных фактов.
Господи, как же тяжело бывает их "расшевелить", научить думать, сопоставлять. Но получается же!
Как сказала стайка будущих приборостроителей: "Мы не понимаем, но мы не понимаем, чего мы не понимаем!"

[Sukhanov]

Для них "выучить" тождественно равно "разучить наизусть".

Готов с Вами тут пополемизировать насчёт жертв реформ образования (нашим требованиям сильно не подходят ЕГЭшный образец образования, где нибудь на конвейерном производстве он пожалуй и оправдан....), но тогда уйдём от сути темы.
Ну а по поводу "расшевелить", своим претендентам на сдачу (техминимума или переаттестации), перед первой попыткой показываю на полном серьёзе сей ролик.
Однако помогает.

Хотя в особо тяжёлых случаях дико хочется сделать один такой ящичек!!
И если не получать удовольствия от качественной сдачи экзамена, так хотя бы поржать!

С уважением, Сергей

[pisetsky]

Кстати, о ЕГЭ и Болонском процессе.
Где-то в районе 2007 года, точнее не помню, но тогда уже стало ясно, что инженеров нам долго выпускать уже не удастся, вез делегацию студентов на конференцию. Одна из местных газет командировала с нашей командой корреспондента, с которой у меня уже много лет были приятельские отношения (подруга дочери). Это - преамбула.
На пленарном заседании Большие Дяди поочередно описывали Светлое Будущее в объятьях Болонского процесса. Надя - корреспондент - как и большинство людей тогда первый раз услышала это словосочетание и пристала ко мне: "Что это такое?" Трепаться на глазах Больших Дядь и Дядь Поменьше не хотелось, поэтому я вяло отбрехивался.
И вот - перерыв. Влетаю в курилку, достаю сигарету... а "на хвосте" - Надя с тем же вопросом. И тут я замечаю в противоположном углу пустой еще курилки двух только что зашедших явных преподавателей. "Спроси у них, а я тебе после заседания уточню, что не понятно будет!" - говорю Наде и закуриваю.
Надя коршуном кидается к несчастным, протягивая диктофон и удостоверение: "Здравствуйте, я ... из газеты ... Мне хотелось бы узнать ваше мнение о Болонском процессе!" Мужики густо краснеют и говорят: "Извините, девушка, мы Вас не видели!", и выбегают из курилки.
Все...
На продолжение заседания я попал только после того, когда детально (под диктофон) объяснил заинтригованной Наде, что это за процесс, при упоминании о котором мужчины краснеют...

[pisetsky]

Готов с Вами тут пополемизировать насчёт жертв реформ образования, но тогда уйдём от сути темы.

С удовольствием - пишите в личку. Но скорость ответа, к сожалению, сильно будет зависеть от актуальной загрузки (сколько пар сегодня и какие).
С уважением, В.В. Писецкий

[Sukhanov]

С удовольствием - пишите в личку.

имел в виду создать тему, где экзаменаторы типа будут делиться опытом, мыть кости министерству образования (полагаю, что там всё таки не все дураки), поприкалываться над особо отличившимися случаями сдачи экзаменов, поворчать в стиле - вот нынешние студенты не чета ранешним (без интернета и саморез в доску не забьют, и гвоздь не закрутят...)...

С уважением, Сергей.

[KBH-I]

что это за процесс, при упоминании о котором мужчины краснеют

Вы меня заинтриговали. Тут https://ru.wikipedia.org/wiki/Болонский_процесс ничего особенного не написано, тем более непонятно, с чего и краснеть-то.
Поэтому отсюда пожалуйста поподробнее!
)

тогда уйдём от сути темы

Тогда давайте обсудим это в другой теме. Тем более что-то похожее уже было, кажется. И не раз.
Например, тут: https://kazus.ru/forums/showthread.php?t=108050

[akegor]

мыть кости министерству образования (полагаю, что там всё таки не все дураки)

Реформа образования (в нынешнем виде) не дурость, а целонаправленное действо. И проводят ее отнюдь не дураки, а хорошо знающие, к чему ведут. К нашему сожалению.

[KBH-I]

Реформа образования (в нынешнем виде) не дурость, а целонаправленное действо. И проводят ее отнюдь не дураки, а хорошо знающие, к чему ведут.

Пруфлинк в студию!